學校校園標識設計是學校基礎設施里面一個重要的組成部分，在很多的新建學校中，可能有不少的標識牌存在老化的現象，這種時候就需要更新，對于另外一些新建的學校校園，標識項目理所當然是基建里面的一部分，而且通常來說，現在的學校更加重視標識系統了，不僅僅是學校logo和學校名稱大字，更多的時候是學校校園文化價值和理念的輸出，這種文標識設計化理念的輸出和傳遞并不是機械的死板的，而是在潛移默化中進行，所以對標識系統設計提出了更高的要求。

　　體現富有活力的精神風貌，學校校園標識系統設計應該注重學生群體本身的一些特點，特別是學生朝氣蓬勃的精神風貌，活力是個主旋律，也是學生的一個代名詞，積極向上的精神風貌不僅僅是停留在口號階段，更多的是需要把這種積極向上富有活力導視設計的精神風貌給體現出來，怎么體現呢，這就需要標識設計師去思考了，也可能是一個符號和文字就能解決的，但實際工程項目中絕不是三兩下就能把整個學校的風貌給體現出來的，而是要通過系統化的設計，讓整個學校校園標識系統具備系統化的價值輸出能力。

　　符合學校本身的特征，不同的學校有不同的學生群體，也有各自不同的文化背景，所以在學校校園標標識牌設計識系統設計過程中，也應該把這些差異化的東西給梳理出來，不能把同行的文件拿過來套上去就完事，不管是宣傳欄還是比較現代化的智能數字標識牌，都應該讓這些具體的標識牌本身風格符合所在場景的特征，符合學校的文化定位，也符合特定用戶群體的使用習慣和認知習慣。

　　從細節處體現時代特征，說到時代特征，可能話題有點大，但是如果我們拿到具標牌設計體的案例來說，就比較好理解了，比如當前我們是不是比較關注環保呢，那么環保這個時代特征要怎么體現在學校校園標識系統中呢，是不是一句口號就完事了呢，答案是否定的，那么這種時代特征要怎么體現呢，其實在每個細節去體現才是較好的，比如在標識牌的使用材料層面，是不是可以采用一些節能環保的原材料呢，在LED光源的使用上。

　　導向標識系標識公司統在很多場合都有，普通人群感受比較深刻的應該是市政道路的交通標識系統，其實交通標識系統是一個非常大的概念，在很多個體化的場景中，導向標識系統又根據自己的實際場所的需求，分化出不同方向的導向標識系統，而在具體的導向標識系統中，又根據實際場景的功能和文化特征的需求，標識牌再次進行了巨大的分化，所以我們在很多場合都能夠看到導標識制作向標識系統的身影，但是它們的表現形式和呈現方式并不是完全一致。

　　辨識系統，導向標識系統首先要給人們一個清晰的認知，我是標識牌，是提供導向服務的，這個信息首先要讓受眾人群感知到，辨識系統是導向標識系統中較基礎的部分，比如在地鐵站交通導向標識系統中，我們就能看到地鐵公司的logo形象標識還特有的文化特征元素，這就是一種典標識公司型的便是系統。

　　方向系統，導向自然離不開指向，告訴用戶明確的行動路徑和方向，這是導向方向系統功能層面應該呈現出來的，也是基本構成部分，在實際的工程項目中，大多的方向系統是通過箭頭來指示方向，標明目的地的，告訴并引導人們通過合理的路徑到達期望的目的地。

　　定位系統，在導向標識系統中，很多場景是很復雜的，這就要求標識系統導視系統設計要時刻告訴人們當前的位置在哪里，要去往目標場所的路徑是什么樣的，方位在什么哪個方向，其實這也是空間系統，定位系統通常情況下雨空間系統是一致的，空間系統是以全面的指導為原則，通過地圖來表示地點間的位置關系，與方向系統不同空間系統是整體告知環境的情況，方便人們有選擇地利用信息，其通常要標明行人所處的位置，各出入口位置和附近其他交通方式等情況。

　　備注描述系統，在導向標識系統中的很多節點和末端，還有不少的信息是需要進行充分描述的，比如某個目標場所是非常重要的文化場所，而這個文化場所的內涵價值往往不是所有人都知道的，也不是看一眼就能夠明白的，所以在導向標識系統中，也應該把這些信息充分的標注出來，這些信息相關的標識牌共同構成了完整的導向標識系統，標識系統設計。